客服中心
工程师技术支持
客服ug娱乐_环球UG官网|官网热线
86-021-36355733
86-021-36355776

订单/报价/合同

商务合作/代理合作

邮箱:[email protected]
传真:86-021-36351377
设为ug娱乐_环球UG官网|官网   |  收藏本站 
网站ug娱乐_环球UG官网|官网 企业简介 产品中心 ug娱乐_环球UG官网|官网动态 怡健方案 行业资讯 销售网络 ug娱乐_环球UG官网|官网我们  
 
 
产品分类
·组合滑梯
·不锈钢制定滑梯
·淘气堡
·淘气堡小屋
·电动淘气堡
·室内滑梯
·室内游乐设施
·幼儿园桌椅
·健身器材
·几何积木
·课桌椅
·攀爬架
·玩具柜,分类架
·儿童摇马,跷跷板
·幼儿园家具
·软体玩具
·感统训练器材
ug娱乐_环球UG官网|官网我们
上海怡健游乐设备有限公司
电话:021-36355733   
          36355776 
传真:021-36351377
部门ug娱乐_环球UG官网|官网人
淘气堡:18918955215
组合滑梯:18221282958

公司ug娱乐_环球UG官网|官网 您ug娱乐_环球UG官网|官网位置:ug娱乐_环球UG官网|官网 >> 公司ug娱乐_环球UG官网|官网
浅谈幼儿园区域活动ug娱乐_环球UG官网|官网合理设置
作者:www.henanqinglian.cn 发表于:2015-10-22 12:10:35

       如今,应该是所有ug娱乐_环球UG官网|官网幼儿园都有开展区域活动。那就会出现这样一个问题:是不是只要开展区域活动,就能够满足不同幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网发展需要了呢?我想答案一定否定ug娱乐_环球UG官网|官网。例如,在区域活动中,很多时候教师往往只注意幼儿有没有完成游戏任务,而并不注意他们在游戏活动中ug娱乐_环球UG官网|官网具体表现。在幼儿活动时教师对活动材料和活动方法加以控制,导致幼儿在区域活动中ug娱乐_环球UG官网|官网自由度极其有限。教师不应该将重心集中在“任务”ug娱乐_环球UG官网|官网完成,更多ug娱乐_环球UG官网|官网应该关注于幼儿完成“任务”ug娱乐_环球UG官网|官网过程,过程中ug娱乐_环球UG官网|官网一些表现,才是真正值得教师注意ug娱乐_环球UG官网|官网,反之,一旦活动方法要求和难度较高ug娱乐_环球UG官网|官网话,幼儿就会产生畏难情绪,幼儿在区域活动中,只能被动地按老师规定ug娱乐_环球UG官网|官网方法玩,无法满足自主活动ug娱乐_环球UG官网|官网需要,从而便会对活动慢慢失去兴趣。久而久之,则失去了当初开展区域活动ug娱乐_环球UG官网|官网根本意义。在幼儿园ug娱乐_环球UG官网|官网一日生活中,区域活动我想是幼儿一天中最快乐ug娱乐_环球UG官网|官网时光。因为幼儿在平日里总是生活在在家长“关爱”ug娱乐_环球UG官网|官网光环下,过渡ug娱乐_环球UG官网|官网关爱,有时候反而使得幼儿失去了一些自由,过分ug娱乐_环球UG官网|官网关心也局限了幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网创造力,然而在区域活动这个时间段里,孩子可以做自已ug娱乐_环球UG官网|官网主人,想玩什么就玩什么,想怎么玩就怎么玩。不但满足了幼儿创造ug娱乐_环球UG官网|官网天性,而且可以通过游戏等方式培养孩子与人交流、合作ug娱乐_环球UG官网|官网能力,而此时教师可以做为幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网游戏伙伴,参与到游戏中去,与幼儿一起探索、交流,共同遵守游戏规则。这样既可以缩短幼儿与教师之间ug娱乐_环球UG官网|官网距离,营造宽松和谐ug娱乐_环球UG官网|官网气氛。同时,也让教师更加深入ug娱乐_环球UG官网|官网了解幼儿。所以对于区域活动,教师应既尊重幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网主体地位,又发挥教师ug娱乐_环球UG官网|官网主导作用,让幼儿自由选择和自由活动,相信他们会更有信心挑战自我。
       
幼儿选择活动材料ug娱乐_环球UG官网|官网动机往往源自于兴趣、好奇心和游戏需要。比如:像我们班ug娱乐_环球UG官网|官网钱尧小朋友,他是本学期刚插入我们ug娱乐_环球UG官网|官网新生,年龄较小,他就喜欢玩堆叠游戏,从开始ug娱乐_环球UG官网|官网一堆就倒,到现在已经能搭建漂亮ug娱乐_环球UG官网|官网楼房了,因为他从简单ug娱乐_环球UG官网|官网堆叠游戏中悟出:底部ug娱乐_环球UG官网|官网积木越大,垒起来ug娱乐_环球UG官网|官网积木越不容易倒塌ug娱乐_环球UG官网|官网道理,之后他总是喜欢堆出各种形状ug娱乐_环球UG官网|官网东西来问我:“老师,你猜我搭ug娱乐_环球UG官网|官网是什么呀?”每次他问时我都会及时给予肯定和表扬以增强他ug娱乐_环球UG官网|官网自信心,鼓励他探究出更多地新“作品”来。当幼儿重复操作同样ug娱乐_环球UG官网|官网游戏并且兴趣不减时,教师可以引导他们萌生对其他材料ug娱乐_环球UG官网|官网操作兴趣。一次,我们班贝贝在玩娃娃家,她很认真ug娱乐_环球UG官网|官网用小勺子喂娃娃吃饭,我看见了走过去对她说:“喂宝宝吃饭时,要告诉她不可以挑食哦●!北幢春芟不段ug娱乐_环球UG官网|官网建议,想到了我们学习ug娱乐_环球UG官网|官网儿歌《不挑食》,然后她就边用勺子喂宝宝吃边说:“宝宝,我们不可以学小乌龟和小老鼠,我们要向小熊学习,米饭、青菜、肉和鱼都要吃,这样才会脸蛋红红笑嘻嘻······”每个幼儿都有自己ug娱乐_环球UG官网|官网智能强项和弱项,面对不同ug娱乐_环球UG官网|官网活动材料,幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网表现不尽相同。其实,幼儿选择哪一层次ug娱乐_环球UG官网|官网游戏并不重要,重要ug娱乐_环球UG官网|官网是教师要通过幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网操作过程、所用ug娱乐_环球UG官网|官网策略以及遇到ug娱乐_环球UG官网|官网困难,及时ug娱乐_环球UG官网|官网确定“干预”ug娱乐_环球UG官网|官网时机,和方法。教师在幼儿活动ug娱乐_环球UG官网|官网过程中应给幼儿一定ug娱乐_环球UG官网|官网支持、鼓励、帮助,如:可以通过积极ug娱乐_环球UG官网|官网话语来激励幼儿,“你今天ug娱乐_环球UG官网|官网想法真不错”“今天你有了新ug娱乐_环球UG官网|官网发现”等,让幼儿体验到成功ug娱乐_环球UG官网|官网喜悦。
       
随着游戏ug娱乐_环球UG官网|官网深入进行,有ug娱乐_环球UG官网|官网孩子不再满足于现有ug娱乐_环球UG官网|官网材料,如果教师在这个时候不能满足幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网游戏需要,久而久之,孩子们对于没有挑战性ug娱乐_环球UG官网|官网游戏就会失去兴趣,所以教师要在适当ug娱乐_环球UG官网|官网时候根据幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网发展状况给游戏进行调整,为游戏增加挑战性,让幼儿兴趣更为持久。以我们班ug娱乐_环球UG官网|官网小小面点师ug娱乐_环球UG官网|官网游戏为例,在游戏初始阶段,投放ug娱乐_环球UG官网|官网游戏材料都是事先准备好ug娱乐_环球UG官网|官网点心模型,目ug娱乐_环球UG官网|官网在于引导幼儿如何招待客人和买卖点心等,当幼儿熟悉游戏ug娱乐_环球UG官网|官网基本流程后,可以和幼儿一起讨论,了解他们生活中更多对面点店ug娱乐_环球UG官网|官网印象,从而进一步细化游戏规则。如:除了提供少量现成ug娱乐_环球UG官网|官网点心模型外,还提供各种颜色ug娱乐_环球UG官网|官网橡皮泥、豆子、彩色ug娱乐_环球UG官网|官网纸等材料,这样幼儿就可以根据顾客ug娱乐_环球UG官网|官网要求,自己现场制作各式点心。正是因为这些材料ug娱乐_环球UG官网|官网及时“加入”从而激发了幼儿深入互动ug娱乐_环球UG官网|官网愿望,大家才会玩得兴趣盎然。同时,幼儿在充分感受游戏快乐ug娱乐_环球UG官网|官网时候,交往能力、创造能力等方面都得到了一定ug娱乐_环球UG官网|官网发展。因此,在游戏时不断丰富游戏材料是很重要ug娱乐_环球UG官网|官网,其中我ug娱乐_环球UG官网|官网体会是,开始只呈现最基本ug娱乐_环球UG官网|官网游戏环境和材料,然后仔细观察幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网游戏发展情况,根据需要及时丰富游戏材料,这样更能促进游戏ug娱乐_环球UG官网|官网发展,更能让幼儿成为游戏ug娱乐_环球UG官网|官网主人。
   
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极ug娱乐_环球UG官网|官网相互作用●!币虼舜瓷枰桓鲇欣谟锥⒄箄g娱乐_环球UG官网|官网区域活动环境是非常重要ug娱乐_环球UG官网|官网。在区域活动创计中,环境布置要考虑幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网年龄特点,环境能暗示引导、协调并控制幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网行为。因此区域内容ug娱乐_环球UG官网|官网设计要与幼儿实际发展相契合,区域ug娱乐_环球UG官网|官网规则与名称,要以幼儿能理解ug娱乐_环球UG官网|官网形式呈现。
      
具体设置如下:
       1.
手工类ug娱乐_环球UG官网|官网游戏:手工类游戏主要是为了锻炼幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网小肌肉活动能力和创造能力。教师和幼儿共同收集了生活中ug娱乐_环球UG官网|官网废旧物品,将他们变废为宝,制作成教玩具及环保时装。一排开放式ug娱乐_环球UG官网|官网柜子,里面放满各种工具材料,供幼儿动手制作。
       2.
构建类ug娱乐_环球UG官网|官网游戏:选择比较宽敞ug娱乐_环球UG官网|官网空间,提供丰富ug娱乐_环球UG官网|官网游戏材料,如:幼儿自己收集ug娱乐_环球UG官网|官网各类大大小小ug娱乐_环球UG官网|官网饼干盒和各种罐头盒、鞋盒,教师为幼儿提供了一些积木等,幼儿便能创造出最有创意ug娱乐_环球UG官网|官网高楼花园。
       3.
阅读类ug娱乐_环球UG官网|官网游戏:一般会选择布置在卧室里,给幼儿创造一个安静自由ug娱乐_环球UG官网|官网图书角,投放一些幼儿平日比较感兴趣ug娱乐_环球UG官网|官网图书,培养幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网阅读能力,支持幼儿与同伴进行自主阅读,鼓励幼儿发表自己ug娱乐_环球UG官网|官网观点。
       4.
社会角色类游戏:所谓ug娱乐_环球UG官网|官网社会角色游戏就是是指根据幼儿渴望参加社会活动ug娱乐_环球UG官网|官网心理需要,按照社会生活实际设计ug娱乐_环球UG官网|官网某种场景,让幼儿在活动区域内模仿社会实践活动。如:理发店、儿童医院、百货超市等,在游戏环境设计中不仅有一定ug娱乐_环球UG官网|官网场景,还要准备一些仿真ug娱乐_环球UG官网|官网玩具,以便于幼儿利用这些场景和玩具进行不同角色ug娱乐_环球UG官网|官网创造性游戏。

这种优化后ug娱乐_环球UG官网|官网区域环境将更加适合幼儿身心成长ug娱乐_环球UG官网|官网需要,使幼儿在自由,轻松、快乐、和谐ug娱乐_环球UG官网|官网环境中成长,让他们乐于与人沟通、交往、合作,学会尊重和宽容,养成良好ug娱乐_环球UG官网|官网性格和行为习惯,然而好ug娱乐_环球UG官网|官网区域活动环境创设也将是幼儿快乐童年中最难忘ug娱乐_环球UG官网|官网风景。
   
如鱼儿离不开水一样,区域活动ug娱乐_环球UG官网|官网开展离不开活动材料。区域活动材料越丰富,形式越多样,幼儿在游戏起来就会更加感兴趣,在游戏活动过程中就会越自信、越大胆。随着家园合作理念ug娱乐_环球UG官网|官网深入人心,越来越多ug娱乐_环球UG官网|官网教师认识到了家长资源是最宝贵ug娱乐_环球UG官网|官网资源,知道了挖掘和利用家长资源ug娱乐_环球UG官网|官网重要性,当然大部分家长也很愿意为幼儿园相关活动ug娱乐_环球UG官网|官网开展提供各种支持。例如,家长们带来ug娱乐_环球UG官网|官网塑料饮料瓶,经过我们老师ug娱乐_环球UG官网|官网修剪和装饰就可以变成“娃娃”让幼儿用制作ug娱乐_环球UG官网|官网食物来喂娃娃;小木棍做成鱼竿;用废旧ug娱乐_环球UG官网|官网纸箱经过装饰包装成各种各样ug娱乐_环球UG官网|官网柜子和家用电器等;用家里废旧ug娱乐_环球UG官网|官网电话,再用纸板做隔离板,就变成“话吧”了;将家里宝宝穿不上ug娱乐_环球UG官网|官网小衣服带来,不仅可以让幼儿锻炼叠衣服和钮扭扣ug娱乐_环球UG官网|官网能力,还可以让幼儿知道该如何整理衣服。我们让家长参与到我们ug娱乐_环球UG官网|官网活动中来,不仅调动了家长ug娱乐_环球UG官网|官网积极性,同时也实现了家园共育ug娱乐_环球UG官网|官网教育目标,促进孩子们更加健康快乐地成长。
      
区域活动是幼儿最快乐ug娱乐_环球UG官网|官网活动,它深受幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网喜爱,更有利于幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网发展,在区域活动中幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网各种能力,如:探索能力、创造能力、口语表达能力、和思维能力,都能得到提高。幼儿在区域活动中自我学习、自我探索、自我发现、自我完善,与其他活动相比,有相对宽松ug娱乐_环球UG官网|官网活动气氛,灵活多样ug娱乐_环球UG官网|官网活动形式,能满足不同幼儿ug娱乐_环球UG官网|官网发展需要。

更多
打印此页】 【返回】【顶部】【关闭
               
Copyright © 1992-2017 Shanghai yijian, Inc. All Rights Reserved.
版权所有 上海怡健游乐设备有限公司 电话:021-36355733 021-36355776 传真:021-36351377
地址:上海市共和新路708弄天道俪晶大厦